Hur ser ditt schackintresse ut?

Jag har hållit på med schack sedan tidig skolålder. Slutet av 1960 och 1970-talet var min intensivasteschackperiod, då jag bland annat spelade ett antal student-VM.

Vad är det som är bra med schack ur en pedagogikprofessors synvinkel?

Schack har flera sidor som svenska skolan har behov av. Jag tänker bland annat på att vi idag har enstor kategori barn för vilka skolan inte är en särskilt positiv upplevelse och att många känner att maninte räcker till. Här kan schack erbjuda ett lustfyllt och utvecklande lärande.

Du ledde utvärderingen av Schack i skolan i Halland. Vad framkom där?

Mest anmärkningsvärt var att samtliga pedagoger som använt schack i sin undervisning såg positivasociala effekter på barngruppen. De lyfte fram ’att ALLA kunde vara med och spela schack’, ’att detblev ett lugn i gruppen’, och ’att barnen lekte i nya konstellationer’.
Även positiva intellektuella effekter var tydliga. 81% av pedagogerna pekade på att barnen blivitbättre i de vanliga skolämnena. 23% svarade att barnen blivit bättre i samtliga ämnen, och 58%menade att barnen blivit bättre i matematik.
Även om utvärderingen inte kan räknas som djuplodande forskning ger den indikationer om demöjligheter schack ger.

Du har även sammanställt en forskningsöversikt över hur schack kan användas i skolan. Vadsäger forskningen?

På senare år har det kommit fram betydande mängder av forskningsrapporter från olika länder ochinom olika discipliner. Även här är det de positiva sociala effekterna man som forskare först fäster sigvid. Schack kan bilda ett socialt kitt som stärker gruppen, likaväl som det ger barn självförtroende närdet gäller deras kapacitet att tänka.
Det finns även starka indikationer på att schack utvecklar barnen intellektuellt. Det är dock svårare attbevisa. Att det finns ett moment i schack av att träna koncentrationsförmågan och den matematiskaförmågan är dock tydlig.
Personligen tror jag att schack är idealiskt för att se och träna kopplingen mellan teori och praktik.Schack tränas på samma sätt som ett traditionellt skolämne, men i schack får barnen även möjlighet attdirekt testa sina nyförvärvade kunskaper. En perfekt situation för en pedagog.

Hur ser du på schack som ett framtida ämne i skolan?

Att schack bör användas mer i svenska skolan tycker jag är självklart. Formerna får man söka sigfram till. Jag är engagerad i att försöka få något eller några lärosäten med lärarutbildning att ge en kursi schackdidaktik. En viktig uppgift ligger i att öka förståelsen för hur bra schack är för barn och att detbemöts lika seriöst som andra pedagogiska metoder.

Varför la du motionen?

Mina egna erfarenheter som amatörschackspelare ger vid hand att schack är ett utmärkt sätt att utveckla barn. Schack kombinerar lek och tävlan och kan därigenom användas till ett lustfyllt lärande. Dessutom kom jag för några år sedan i kontakt med den fantastiska tävlingen Schack4an, som övertygade mig om att schack var något för alla. Min motion var en enskild motion, vilket innebär att det bara är jag som står bakom den. Dessa motioner blir oftast avslagna, liksom min blev, men de kan bidra till att frågan väcks och tvingar fram en seriös diskussion.

Hur ska Schack i skolan få politiker att inse fördelarna med schack?

Precis som med det mesta inom politiken måste det finnas ett tryck underifrån. I takt med att Schack i skolan växer och fler positiva utvärderingar och forskningsrapporter tas fram, kommer också politikerna och skolvärlden att vakna.

Jan Björklund, skolminister, har sagt sig vilja styra upp den svenska skolan. Finns det risk för att schack blir sett som ett allt för udda pedagogiskt verktyg?

Jan Björklund, och den utbildningspolitik han lagt grunden för, är kunskaps- och resultatinriktad. Den detaljstyr inte hur skolorna ska nå målen. Med tanke på de goda effekter schack har på barns utveckling tror jag tvärtom att det passar alldeles utmärkt in i morgondagens svenska skola.

Kommer du att lägga någon ny motion om Schack i skolan?

Ja, jag överväger att lägga en ny motion i höst, med tanke på den starka utveckling Schack i skolan-projektet befinner sig i, och med tanke på den fina utvärdering ni fick i Halland. Avslaget jag fick på den förra motionen motiverades också med att man då väntade på ny skollag och ny läroplan och ville avvakta med förslag rörande detaljer.”